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  • 编辑 | 丹丹
  • 芬兰的公益机构Fragile Childhood拍了一个视频,向社会抛出了一个问题:如果有一家收容父母的「孤父母院」,孩子会选择什么样的爸妈?
  • 这种感觉,就像是高中做数学题,苦思冥想找不到思路的时候,老师走到身边讲了下关键点,一通百通,豁然开朗。
  • 每一任班长在任职第一天就组织同学办墙报,什么《百草园》《蒲公英》《宇宙》……啊!令人眼花缭乱的版面,构思又那么精妙,同学们都说,那是一块可以任意休憩和飞翔的天地。班会您也让同学自己主持,而您坐在教室后面做同学的“后盾”,同学们从中得到了锻炼,难怪代课老师说我们班同学素质比其他班高得多。课后,您经常跟同学在一起,谈理想、人生,谈如何做人,使同学们精神振奋,朝气蓬勃。您所做的一切为了什么呢?您说:“为了使你们成为真正的对社会有用的人。”这不是流于形式的口号,而是您力求摆脱“教书匠”精神的写照。
  • “精神控制”的应用场景不只在医疗
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